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Dommages induits par le port du masque chez les enfants : nouvelle publication scientifique soutenue par BonSens.org

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Déplétion de la saturation en oxygène mesurée chez les enfants portant un masque à l’école en France pendant les années de pandémie de Covid-19  2020-2022

AUTEURS

Collectif Citoyens Oxytest1, Valère Lounnas2, Alexis Lacout3, Xavier Azalbert4, Christian Perronne5

*Auteur correspondant : Valère Lounnas, diplômée de l’EMBL Heidelberg, Meyerhofstraße 1, 69117 Heidelberg, Allemagne.

Reçu : 03 juin 2023 ; Accepté : 13 juin 2023 ; Publié: 19 juin 2023

Citation : Collectif Citoyens Oxytest, Valère Lounnas, Alexis Lacout, Xavier Azalbert, Christian Perronne. Appauvrissement de la saturation en oxygène mesuré chez les enfants portant des masques à l’école en France pendant les années pandémiques Covid-19 2020-2022. Archives de microbiologie et d’immunologie. 7 (2023): 76-82

LIEN VER L’ÉTUDE PUBLIÉE

Résumé

Des oxymètres de pouls ont été utilisés pour évaluer la saturation du sang périphérique chez les enfants à la sortie de l’école primaire. 249 enfants ont été testés dans 9 actions citoyennes collectives différentes organisées dans cinq villes. Les mesures oxymétriques ont été réalisées avec l’accord des parents des enfants sous la surveillance d’un médecin généraliste ou d’un infirmier professionnel en présence d’un huissier ou d’un officier public civil assermenté. Un questionnaire sur les effets secondaires et les symptômes du port du masque à l’école pendant des heures prolongées a été proposé aux enfants et à leurs parents. 84,7% des enfants ont déclaré avoir ressenti un effet secondaire tel que maux de tête, difficultés de concentration, fatigue anormale, somnolence, irritabilité, démangeaisons, éruption cutanée, anxiété… Des difficultés respiratoires dans la journée (suffocation dans un cas) ont été rapportées par 56. 4% (119/211) des enfants ayant répondu au questionnaire et 14,5% avaient une valeur pathologique de saturation en oxygène SpO2 ≤ 95%. Cette étude décrit le profond inconfort physiologique et psychologique que les enfants ont ressenti en portant des masques à l’école de fin octobre 2020 à avril 2022.

 

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